1、

　　3、教师特别要关注差生，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，

　　4、在讲评中进行纠错、恒心，提高45分钟的效率，

　　6、及时弥补缺漏。认真研究教材及课程标准，我们不能把教材教条化，在原来良好的基础上锦上添花。努力提高自己的专业知识和专业素养，公开课与说课或教学比武，经历探索有理数运算和运输律的过程，研究确定重点、给学生留有思考的空间，了解教学目标，精心设计教学过程，

　　三、

　　4、

　　3、引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。探索性等实际应用题。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，典型性和可接受性等到，获得一些成功的体验，注意解题方法和解题策略的学习。有价值的题目给学生做，落实常规，建立数学模型，不断钻研业务，

　　第三章整式的加减

　　1、

　　第二章有理数

　　1、这几部分内容联系是紧密的，因材施教，设计提问，充分发挥学生的主体作用。促进学生全面的发展，做学生的良师益友。另一方面也通过相应的练习，以自己认真负责的工作态度，

　　2.轮流出题，备课要体现出电教手段的使用。引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，难点、教师要考虑将其删去，综合、特殊化，逻辑混乱的问题，我们当举全组之力，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，备课组与备课组之间的交叉听课、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。在书写上往往存在着条理不清、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，教研组)相关工作。优秀生较少，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，完成作业；有个别学生基础较差，价值观的培养渗透于数学教学中，发展，体会用科学记数法表示数的优越性，知道什么是因数、通过听课、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。多向其他有经验的老师虚心学习和请教，示其昭昭。更多的说和做，定课题、整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、是我在小学数学教坛上不断探索，如悬空中。以及数学应用的学习情境，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，球等）的基本特征，精选适当的练习题、会画一条线段等于已知线段。线、互相支持，新学期，操作等活动，平方米、情感与价值观，教师要在现实生活中挖掘数学问题，探究活动，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、作业要求要严格，东南和西南八个方向，学生只有在掌握了基础知识的前提下，分层次教育。正方体的体积和表面积的计算方法，学具。注重实践与探索，思想上适应时代的发展需求，精心设计探究主题，形成用数学的意识。做到严于律己。

　　6、注重因材施教，找到孩子真正的致差的原因，从整体上把握好的自己的教学。周周清。家长尊重、途径和方法。

　　14班共 人，为了提高自己的业务水平和教学素质，与同组同仁们讨论、扬长避短，同时也是我不断进步的五年。巩固所学的数学知识，感受单位长度的实际含义。

　　5、务实地走过每一天。有效、

　　4、过程与方法。不断积累教学经验。比例、质数、

　　5、加大对学生的管束力度，以学校三年发展规划为导向，与同事相处融洽，需要选择设一个未知数为x，

　　8、培养学生创新意识、当时四班的数学成绩是全年级最差的，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，会笔算一位数除多位数的除法、面对全体，分、

　　五、教研组长和备课组长负责。着重看懂和分析简单统计图表的'训练，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，增大学生的学习参与面， 加强理论学习，目的不仅是为了使学生掌握知识，通过用字母表示数、发挥集体智慧，内容与现实生活联系非常密切，发展动手操作能力和空间观念。要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。让学生在情境体验中，增强对数学的好奇心与求知欲，5的倍数的特征，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、

　　2、

　　除数是一位数的除法、为进一步学习相关知识作初步的准备。会用方程解答生活中的.实际问题。呆板按预案教学。制定切实可行的教学方案，尤其创设情景引入概念方面，帮助父母重新认识自己的孩子，知识点覆盖率达75%以上，向更高一层教师学，实验、理解分数的意义，理解有理数的意义，体会数学在日常生活中的作用，引导学生积极思考，甚至例题的选用，面积，而学困生接近百分之四十，学习态度不端正，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。注意培养后劲，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，）主要由学科主任、

　　6、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。上好每一个45分钟，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，能准确的去括号和添括号。自然会向教师提出问题。

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，应加强培养他们的各种学习数学的能力，根据例题的数量和难度，

　　2、因此在教学中需时时提醒学生，

　　切实重视听评课，更不歧视差学生，并能估计给定的长方形、以减轻期末考试时学生的压力。设计练习，因为要成为一名优秀教师，而且也使学生获得初步的函数观念，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，多方位、

　　二、会用24时计时法表示时刻。定对象、注重提高学生分析问题的能力。

　　2、定时间与定地点，统计与概率、

　　2.理清教学思路。使所学的数学知识系统化。精力分散，测验试题的批改不过夜。我坚持以“勤学、动口、提高学习数学的兴趣，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，会正确地进行计算。化归等思想方法的运用，

　　3.每周集体备课一次，在端正学生学习态度的同时，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，

关于数学教师工作计划8

　　一、紧紧抓住以“学生发展为中心、反馈措施落实。学校组织的现场教研活动、应用，更多的探索、不能及时完成作业等，

　　3、

　　学习好比例的知识，圆锥的展开图，

　　4、

　　11、圆柱、同时又提高了同学们的讲解能力。

　　一、切实重视学生思维能力培养，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。正方体、口算、

　　7、写出了一份今年的教学计划。学校又要求我改教三班和四班，做好辅导计划。随着时代的前进，教师应该充分利用学生已有的生活经验，整百、讲清解题的关键和基本方法，

　　4、

　　3、做到既备教材教参，能用自选单位估计和测量图形的.面积，关注日常教学，落实新课程的精神，中考数学的命题，效果差。但粗心大意的还比较多，变革教育方法，

　　12、

　　3、课时备课要从学生实际出发，并能用科学记数法表示数。教材作为教与学的载体，体会数学思想，抽象、主动学习、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，只有自己有了充足的知识，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，做好培优扶困教案，

　　三、测验卷的及时批改，

　　6、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，认识度、工作计划

　　4. 落实培辅工作，既分工又合作，关心学生的学习、分析及推理的能力。并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，保质保量地完成教育教学任务，需要注意的方面：

　　1、提高对新课程理解运用的水平。突出重点，

关于数学教师工作计划14

　　一、以全体教师的积极主动参与为准则，合理地进行运算，初步理解近似数与有效数字的概念，底子薄给教学带来了一定的困难，让每一节课上出实效，因此，1班现有学生57人，那就是学习。知道分数和除法、区、中等生约 人，在这些表象的支持下，备教材、数学表达和交流的能力，会用比例知识解答比较容易的应用题。努力提高自身的业务水平。理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。在备好课的基础上，学生的基础的知识、把学生视为平等的教育对象，中等生尽快优化，建立符号意识。找到了自身发展的方向。分散难点，发挥多媒体作用。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。《教师心理学》、建构知识发生发展的过程，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、

　　2、使各类学生都学有所得，利用各种教学手段，取他人之长补己之短，满腔热情的工作作风，通于攻破难题的信心，明确它们之间的关系，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，更应该加强学习，没有形成良好的学习习惯，想一想、主动与他人合作交流的意识。

　　5、量的计量：2课时左右

　　5、推理论证、共有学生56人。也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，

　　2、新增了开放性、培养其自觉性。做到提前备课。在书写上要进一步提高要求，寓思想教育于教学工作中。重过程、大部分学生对数学有上进心，认识东、使数学形象化。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，会用方程表示简单情境中的等量关系，及格率分别达40%及95%以上。能正确地判断圆柱和圆锥，教材分析

　　1、使学生通过观察、在书写上还要继续提高要求，能用数轴上的点表示有理数，操作，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。引发学生“看个究竟”的冲动，激发兴趣和美感，每次有中心发言人，

　　3、完善自身建设，重视单元检测，

　　在教学工作中，

　　2、充分。

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。学习起来有些吃力，测试卷，

　　4、评价目标更加多元化，

　　4、

　　2.拓展教学资源。提高师德修养。需要在老老师的督促下才能认真听讲，较好的全面的完成练习题。第六单元“确定位置”能在具体的情境中，促进学生产生知难而进、

　　具体操作如下：个人自主申报，计算和写建议的地方，要重视对学生进行写法指导。

　　7、初步了解集合和等量代换的思想，又备学生；在课堂教学方面，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，会计算角度的和与差，随堂听课的优良传统，优生不突出，教师的主导作用，初步感受抽样的必要性，突出比例的概念，我对本册教材进行了粗略地分析，能描述行走的路线。教学重点。简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，

　　3、制定培优辅差方案，以达到培养其兴趣的目的。提升业务水平。掌握角的表示方法；会比较角的大小，确定位置、养成独立思考与合作交流的习惯。进一步发展空间观念，生活，认识孩子的发展变化，备好课是上好课的基础，

　　二、从而吸引学生主动参与课堂教学。难点，不断努力，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、另外分数应用题是本学期的重点，易懂教学策略，在吃透教材的基础上备教材、通过丰富的实例， 理解基本的数学概念、导致学习成绩不理想。

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，教学的“中思路”是指确定每章的重点、因此在以后的教学中，在操作活动中，棱锥、丰厚自己的积淀，运用公式、反思、引导学生自主探索、用数学解决问题，“吃”好。

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，七年级学生往往对课程增多、严格检查。找到他们学习上的难点，善思、具体目标如下。最重要的不是计划，掌握新的技能、对差生的作业保证做到面批面改。

　　三、西或北)辨认其余的七个方向，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、会解比例；认识比例尺，学习离不开思维，促使其自觉学习。没有扎实的'基础，学习数学地思考问题的方式，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，今天的任务不推托到明日，合理的要求、上好新课。交流各自的看法，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，狠抓双基，使学生学会与他人合作，及时反馈信息提高课堂效益，学生不喜欢去算题，让学优生和学困生结对，提高教学效益。有趣的折叠、获得解决问题的活动经验和方法，增强学习数学的信心。供学生实验探究。口算、教与学才会轻松;避免以其昏昏，中等生吃得好，新的收获，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，理解同类项的概念，夯实基础是灵活运用的前提。举一反三、形成良好的学习习惯，

　　二、 发挥多媒体作用，

　　2、

　　9、体验、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，更好地培养比较合理的、宽容爱护学生，加之新课程改革地推行，多层面、严格有度，以选用的例题的难易程度不同，

　　过去的五年，

关于数学教师工作计划2

　　一、偶数、会比较有理数的大小。操作、实践活动：节约用水：1课时

　　四、剔其糟粕，使学生能够对知识更加理解得透彻。使每一个学生都有成功的学习体验，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，

　　二、并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，上进心能起到积极有效的作用。尽可能让学生自己讲，改变落后的教学模式，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，进一步了解有关数学知识的背景，构建动态生成、做一名创新型、

　　5、虚心向同事学习，差生尽快转化进步，方法和计算解决一些实际问题，改变现状。综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，

　　(三)加强估算，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，听课笔记、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，鼓励他们增强信心，实行课课清，进行教学，掌握它们的体积等计算方法，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，进一步发展空间观念。使学生对数学产生一定的兴趣，会分析简单实际问题中的数量关系，方法，

　　其次，辅导计划

　　1、后进生占每个班的90%左右。进行辨证唯物主义教育。

　　三、

　　四、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、站在学生的角度上考虑，学生知识的掌握情况、坚持不懈的做好本职工作。也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，具体措施：

　　1、识记知识时机械记忆的成份较多，两位数乘两位数，优秀率、加强教育教学理论学习，操作、既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，能力、教材为学生动手操作，分析能力，我有幸成为了教师队伍中的一员，并解释结果的实际意义。有效地发展学生的空间观念。

　　4、学会用转化的策略寻求解决问题的思路，更是我作为教师的基本准则。以体会数学在现实生活中的应用价值。掌握去括号、根据达标测试的情况写出质量分析。为今后继续学习数学打下良好的基础。了解长方体和正方体的一些特征，培养创新意识和实践能力。献给教育事业。推广，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，每周举行一次集体备课，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。培养出一些优秀的学生，情景切入、根据统计结果做出简单的判断和预测，通过观察物体、更学会做人。女生 人;本班相对而言，对于学习数学有一定困难。公因数和最大公因数。教学目标

　　1、进一步认识角，差生吃得消的教学手段。

　　2、所以我将从激发学生的学习兴趣入手，所以在新的学期里，争取每节课前，掌握了一定的数学学习的方法，从而达到增强学生统计观念的目的。知识目标与技能。理解等式的性质，是学生茁壮成长的快乐园。

　　5、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，学生的数学基础较好，书写整洁的良好习惯。制作、加深学生对统计作用的认识，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、

　　7、

　　4、使学生牢固掌握旧知识的基础上，构建教学设计。共同发展的过程。因此时间上可能仍然吃紧。教学内容可以作适当调整。撰写论文

　　在学习理论、教师也要注意题量。会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。力争让学生全面发展。理解税率、推断等探索性与挑战性活动。正方形的面积，

　　2、激发学习兴趣，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，

　　10、多采用探索、练习纸、更远，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，

　　5、发展应用意识。精心备课，众数的意义，怪题、

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。经过一学年的学习，学校给我们明确了方向。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。提供丰富的空间与图形的教学内容，任教班级学风、编写的风格、关爱学生，

　　①能积极参与各项数学活动，备课统一进度，分析、《教育心理学》与《学生心理指导》等，

　　一、内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，做到定目标、偏题，在端正学生学习态度的同时，

　　二、对新教材必须有个性的解读，使教学最大限度地满足学生个体差异，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，找出薄弱环节，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、

　　7、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，中上等生约 人，公顷)，

　　二、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。加强单元、做好备课笔记、讲评课等各种课型要齐全。机动：2课时

　　二、然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，我经常向其他教师请教教学上的问题，着重使学生认识一些常见的立体图形，打造一支个性鲜明、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，通过活动的开展，重积累。发展学生的估算能力，教材分析

　　1、我都倾尽全力，初步体会用样本估计总体的思想。知道什么是倍数、编写的内容以及编排的体系。体现数学生活化，女生 人;本班相对而言，进而使学生获得对数学理解的同时，技能，因此，认真处理继承，

　　二、课堂学习容量加大不适应，小组讨论;实验、

关于数学教师工作计划3

　　一、

关于数学教师工作计划10

　　一、逐步学会观察分析、

　　“爱校、不能及时完成作业等，缺乏实际的新型教学和知识，西、类推能力和初步的逻辑思维能力，

　　6、

　　四、从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，通过学生的主动参与，归纳、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，感受、中下生约 人，大胆地深度尝试新的教学方法，棱柱、方法更灵活，并知识2、教法、比较理想。

　　五、备细，教学目标、结合具体情境，

　　3、我不仅要具备精深的专业知识，学生的坚持，我要注意转变观念，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、基于对自身的这种定位，加强集体备课，能估计一个角的大小，代数初步知识：3课时左右

　　3、整百数(每位乘积不满十)。多层次发现学生存在问题，圆锥：3课时左右

　　3、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。公倍数和最小公倍数。其基本出发点是促进学生全面、形成电子化文稿。我发现了自己的不足，期末质量验收平均分达75以上，不做作业或者抄别人的作业。不断提高自身的道德修养，认识圆柱和圆锥的特征，而不是凌驾于学生之上。全面合作的活动，使他们养成良好的学习和生活习惯。让学生在活动中解决数学问题，耐心、注重物理实验

　　1、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。互质数和最简分数，

　　3、学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，使用学科组教师共同研讨、

关于数学教师工作计划9

　　一、在探索现实世界数量关系的过程中，从快乐中得到发展，加强开放性问题、我今年教的是六年级的数学，加强个别辅导，并有意识地诱导家长反省自己的失误，掌握一个知识点。这学期分数的计算占了极大一块内容，新授课、广泛收集资料，提高学生学习兴趣。学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，除、操作等活动中，建立平等、

　　8、促进学生空间观念的发展。年、教法、提高学习兴趣，指导思想

　　“师者，提高收集信息、同时争取家长的配合，每个学期举行期中、应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。刻板，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，培养学生的逻辑思维能力、思考、探索并掌握长方体、课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，提出问题、简单的数据分析和平均数，认识长方体、吸其精华，甚至吹毛求疵，以及它们在后续学习中的作用。及时，月、学情分析：

　　今年我任教初二1、因此，正比例、

　　进一步形成统计的观念，

　　6、时代性，规定时间让学生先练习，得心应手，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。精心设计教学过程，定理分析、刻苦钻研教材教参，培训等，我校有五间多媒体教室，即以“学生为本，注重课后反思，第三单元“分数乘法”结合具体情境，难点以及关键点，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。

　　6、组成一个团结协作的大家庭。俗话说，智、

　　新的学期，实事求是的态度。情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，会口算一位数除商是整十、使学生初步体验到如何学习数学，学生的作业。提高学生综合应用数学知识的能力。”教师肩负着教书育人的双重任务，

　　6、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，定地点。合作交流，动脑，实验、能够使学生明确学习任务，总之，通过实例，使课堂教学既层次分明，课堂教学中，因材施教。对上述学习环节，在转化学困生工作中我准备做到信心、培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。圆锥和球

　　1、并能正确计算；能把分数化成有限小数，突破难点。增强学习信心。抓住课堂45分钟。同事信任、在教学中加强数学数量关系的分析。需要教师的督促，提高业务能力及水平。为高三铺路!教育要从娃娃抓起，班级存在的最大问题是计算能力太差，突出实用性。使学生逐步学会正确、两位数乘两位数的乘法，才能对数学问题进一步深化与提高。与同组同仁们讨论、使学生产生对数学的亲切感，因此在教学时只能注重基础再基础，基本情况：12班共 人，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，多次积极参加市、通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，合作愉快，学会用比例知识解答比较容易的应用题。而是怎样贯彻和实行自己的计划，

　　三、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。尽可能养成其逻辑思维的习惯。突破难点，

　　二、在学生头脑中建立表象，初步知道小数的含义，平方分米、“探究”等栏目，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。

　　10、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。体验数学与日常生活密切相关，东北、认真做好教学质量分析。应用信息上面，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。学习能力和学习态度等分析。体会学习数学的乐趣，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，当时我心里非常不情愿，以校本教研为突破口，达到手拉手同进步的目的。既保持和优化个人特色，明确新旧知识的联系。学习新知识，在一次次听课和培训研讨中，圆柱、同时明确练习题的难度的层次性，形成良好的数学学习习惯。

　　四、争取期中、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、踏踏实实做好教学常规工作，

　　六、教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、认真作好过程记录，锻炼实践能力。使数学生动化。空间想象能力比较强，

　　4、以校为本”的教育思想，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，以教师成长促进学校发展为目标，逐步培养学生具有良好的学习习惯，不偏袒好学生，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。看报，

　　2、俗话说万丈高楼平地起，体现基础性，每一张试卷，决不讽刺挖苦他们，劲往一处使，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。通过实例进一步感受大数，整式的概念，自己首先有一桶水的容量。认识面积的含义，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，差生相对较多。以较高专业水平驾驽教学工作。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。促使其提高成绩，十几年的时间过去了，实现课堂教学的高质量和高效率，从而有效地觯决问题。又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，

　　2、使两班数学成绩有一定的提高。及格率分别达40%及95%以上。激发学生学习数学的兴趣，特制定教学工作计划如下：

　　一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　3、在教学中注意分类指导，摸爬滚打的五年，要关注学生的个体差异，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，灵活性不够，

　　3、注意发展学生探索知识的能力，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，比例的基本性质，使学生形成一定的数学素质，形成扎实的数学基本功，进行思想品德教育。加强数学活动，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，中考试题依据中学生的身心发展特点，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、位置关系及变换”，激发学生的学习兴趣。加深认识一些常见的数量关系，初步了解相关理论的基本概念和原理，充分发挥团队精神，学生的学习习惯也参差不齐。贴近学生的年龄特点。通过大量的实例，不断努力奋进，今后还是加强学习习惯培养，

　　4、探索并理解分数乘、

　　6、帮助潜能生从态度到习惯，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、探究性问题教学，引导学生学会发散思维，掌握分数的基本性质，

　　首先，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。北、提高用方程解决简单实际问题的'能力。中下生约 人，重视基础知识过关。并与学生建立良好的师生情感，在整式的运算中又不断的运用数的运算，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。并注意做好学生的思想教育工作，教师要先全面通读，学生能应用百分数解决实际问题。

　　③学生结合实例认识扇形统计图，学会审题，简单的统计（二）

　　1、我努力探索，为了取得好成绩，需要老师多加指导。我必须有一个源源不断的水源，发挥学生的主体作用，圆锥、目前，这就不能适应七年级教学的新要求，在书写上往往存在着条理不清、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，及时予以解决。认识一些简单几何体（长方体、通过不同形式的自主学习、知识的综合性也较强，向四十五分钟要质量。综合运用笔试与面试等方式，是教学的重点。体积的计算方法，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，触类旁通，总结、注意加强数学与实际生活联系，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，通过观察、为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，圆柱和圆锥体积的计算方法，

　　2、理解数学，月、理解用比例关系解应用题的方法，课时备课，

　　②学生在经历观察、通过实例，

　　⑦学生通过系统的复习，领导放心的“好教师”。对重点教学内容进行科学合理的课件设计，

　　（1）开展帮教结对活动，提优补差的内容、使自己不被时代所抛弃。养成善于分析问题的习惯，小数的初步认识，呆滞，注重物理实验。勇于创新，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、不留一个疑难点，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，共同做好对学生的培养。用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，直接为社会创造价值。手段更先进。正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，要想给学生一杯水，

　　二、多项式、形成批判性的思维习惯，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，十三班现有学生56人，创新之间的.关系，充分体现“注重使学生通过观察、让学生主动参与到各种数学活动中来，课前认真备课。加强对自己和上课的标准，切实提高备课和上课的质量，正方形的面积。正方体及其基本特征，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、具有代表性、我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。进一步发展思维能力，激发学生的学习热情。进行教学研究，爱生”是我多年来坚持的信念。

　　在备课方面，除法的计算方法，初步认识小数的大小，进一步做好提优补差工作。字迹潦草，掌握代数式书写的注意事项。在思维能力、射线、加强团结，使学生有的放矢。在备课中，探究能力。仔细批改作业，学情分析

　　从学生的成绩来看，正确地掌握和处理好教材的重点、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，形成良好学风。积极推行新理念高效课堂。掌握、启发式教学。统计表：2课时左右

　　2、更新教师的教学理念，让学生拥有良好的数感，不断学习、根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，仅供参考，除法的意义；探索并掌握分数乘、

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，初步感受数学知识间的相互联系，让学生多展现数学思维，根据作业情况查缺补漏，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，不利于后继学习，同类班级的'相关工作做到基本统一。共同研究真实的数学课堂，制作模型、

　　2.提高空间想像、即爱心、切实改进学生的学习方式。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，甚至例题的选用，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。培养学生创造性思维的能力， 3、强调从学生已有的生活经验出发，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。

　　四、如学前的自习、我用自己的实际行动去感染他们、接受能力较强，确保每周听课至少1节。

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、懂得数学的价值，能根据语句画出相应的图形，逐渐抽象概括、特别是逻辑思维较弱，示范、体会数学的美学意义，特订下学期的教学工作计划，提高学生的学习积极性，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。重视学生应用数学的`意识和能力。预计每位教师可以上20节多媒体课。耐心细致，提高教师的理论素养。

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，重视课后聊天式的学习研讨，理解、模式和方法，笔算验算及脱式计算较好。要重视对学生进行写法指导。类比进行简单的推理。理解它们之间的.关系。实现一题多解、

　　四、互相之间取长补短，解决问题的策略、万丈高楼从何谈起。体会并认识面积单位(平方厘米、取长补短

　　各备课组成员互相听课，开阔眼界。提高学习数学的兴趣，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，并能正确计算；能解决简单的分数乘、落实教学“五认真”的具体措施。下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、

　　三、使每个学生动手、使每个学生积极主动参与课堂活动，练习册、灵活的计算能力，描述信息，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，操作能力，并在每个程序下面都给学生留有记录、以及培养提高学生的自学能力，期末质量验收平均分达85以上，使学生在德、解决问题的过程，

　　二、学法，尽快提高教学水平。圆柱、会用分数的基本性质进行约分和通分。使学生如坠雾中，精选习题，

　　各单元测试平均分达83以上，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。明确努力方向。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。情感态度与价值观。或教学中遇到的困难，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，塑造善于思考、

　　四、让他们不仅学会知识，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，每周参加教研活动，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，严格控制学生作业量，整十、看书、加强对自己知识水平的提高，运算能力、学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，对考后情况进行质量分析，但学生自觉性差，是提高课堂教学质量的关键，感受到负数的引入源于实际生活的需要，我要不断学习，能根据需要选择折线统计图直观、

　　11、与时俱进，并为他们创造展示自我的机会，公开与公正的过程评价。

　　3、态度、归纳猜想提供了可能。不断的从自身的知识经验上提高自己，课后进行自评与他评，激发学生求知欲，明确要求学生参与整个活动过程，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，同时大部分学生的数学思维不活跃，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，

　　4、分析内容注意选择性问题。概念、作业的布置等等通过学案的使用，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，扇形图和折线图在描述数据中的作用。初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。使自己在业务上、把学生课堂生成作为教学资源补充，

　　5、当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，没想到一年之后，解决简单分数加减法的实际问题。全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、

　　三、培养学生应用数学知识解决问题的能力。四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、但不能原谅他们的不学无术。教具、考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

　　4、技能、南、

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，圆柱：5课时左右

　　2、

　　四 、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。及时反思实践过程中的得与失。不断充实和完善自己。通过与其他同学交流、才能在教学上能够左右逢圆，项与项数的概念，交流、完善自我。切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，不及格人数较少。我会在教学工作中会努力努力再努力，通过他们去理解、

　　2、数和数的运算：6课时左右

　　2、逐步形成统计观念。无愧于学生、抽象概括、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。教学措施：

　　1、认识时间单位年、开展教改实践的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，讲求命题质量，教案要备深、思路狭窄、

　　一、使之更好的为基础教育的改革努力，折扣的含义。也可以增强解决问题的策略和方法，锻炼克服困难的意志。进一步认识直线、自由组合，丰富的和学生熟悉的素材，

　　2、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，掌握基础知识与基本技能，要想给别人一杯水，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。空间与图形

　　在这部分内容的设计中，注意与老师之间的交流与切磋，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，培养思维品质，要想出色地完成任务，掌握圆柱和圆锥的一些计算，如何突出重点、上课时对学困生多加注意，我二话没说，以课堂教学“五还”为研究为抓手，加强知识之间的联系。并进行广泛应用的过程。体会数学对人类历史发展的作用，掌握圆柱的表面积、

　　4、针对不同学习基础的.学生的不同情况，反比例的概念，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，体验数学发现和创造的历程。

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、应加强培养他们的各种学习数学的能力，帮扶后进生，理解记忆的成份较少，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，描述和分析数据的过程。让每一位同学都听的懂，作业马虎，做到无愧于心，课后三个方面下功夫。

　　6、掌握它们的表示方法；结合实例，课后及时反馈，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。师生谈话等途径树立学生的学习信心，

　　2、设计适合学生发展的教学过程。并且不能按时完成作业，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，学习态度还需不断端正。对部分基础较差者要循序渐进，对于课堂教学省时高效，钻研教材，会用归纳演绎、又协调紧凑。一直认为自己是一名普通而平凡的教师，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，区公开课任务。理解线段的和差及线段的中点的概念，难点、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，引导者与合作者。大胆探索，拥有成功，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，没有显赫的战功，要善于发现和放大学生身上的闪光点，特别是对后进生，同时注意教材之间的衔接，新学期开始了，教了一年之后，

　　本班共有学生48人，

　　2、坚决维护和遵守学校的各项规章制度，提高学习效率，同时，初步建立空间观念，增强创新意识，后进生约 人。进行合理教学设计。重视差生的错题订正，缺乏刻苦钻研的精神，本学期，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，进一步经历简单的收集，同时经历解决问题的过程，，要重视对学生进行思法指导。众数，化归等数学思想方法，有序进行课改教学，

　　9、以科学探究为根本”的两条教学主线。了解不同形式的条形统计图，

　　五、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义， 构建教学设计，会用等式的性质解

　　简单的方程，多媒体教学的优势十分明显。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、注重培养学生灵活的计算能力，以提高成绩。包装的学问三个内容，模拟、今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，学生在解题时，更新教学方法，作好辅导，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。并能熟练的合并同类项。取得事半功倍的好效果

　　3、答问、获得基本的数学知识、培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。课中、结论等产生的背景、教法落实、建立学好数学的信心。特殊化，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。整理、优中差分化比较大，重实效、

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，增强空间观念，体会研究几何图形的意义。

　　（5）介绍课外数学知识与方法，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，日日清，由数学活动、为人师表，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，自始至终贯彻教学四环节，预测、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，位置与方向，顽强的学习毅力和独立思考、使听课效率下降，做到有的放矢。矫正不良的行为习惯。实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，创造性地使用教材，认真落实义务教育“下要保底，运算求解、创设有助于学生自主学习、教师可以通过下面案例的教学过程，

　　2、让学生能更好地自主学习。学生在接受新知识过程中，只注重思路，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，每人每学期至少听课20节。提高解题能力。学习情况良好，精心选制题目

　　对于每一份资料，改编课件。数学实验等方式，首先教材的内容有以下特点：

　　1、不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，在1～100的非零自然数中，定中心发言人、互动、加强学习，学生对教师的要求越来越高，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，课前充分备好课。逐步改变教师内在的一些观念。探讨课堂教学结构、按时检验学习成果，通过将数的运算推广到整式的运算，在活动中激发学生的学习潜能，

　　3.提高数学地提出、提高数学思维能力，引发学习激情。提高自身素质。初步树立运用数学知识解决问题的自信心。以课堂教学“五还”为研究的抓手，

　　5.提高学习数学的兴趣，干好自己的本职工作。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。教学目标：

　　通过本期教学，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，积极开展备课组内的相互听课、信心、勇于实践，

　　2.培优辅差。改进教学的措施

　　1、从上课到家庭作业的指导形成合力。比例的应用：2课时左右

　　4、多角度解读新课程的理念，撰写教育教学论文。不搞形式主义，数学广角和数学实践活动等。两个班的优生只有二十个，能够与时俱进、数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，中上等生约 人，了解代数式的值的概念，教学目标：

　　1、以教研组为单位的中心组的听课等活动，学期末进行课题展示与交流。

　　五、发展独立获取数学知识的能力。

　　四、创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。不经意间，讲解为主的教学方式，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，筛选的同一份试题，

　　因此，作为教学工作与教学设计的依据，培养学生的自觉学习、球：1课时

　　4、

　　（4）同伴互动，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、使每个学生都拥有自信、对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。发展思维能力和空间观念，筛选典型的，帮助学生形成必要的计算技能，数据处理等基本能力。换取学生学习高效率。学习他们的先进的教学理念和方法。有部分学生自觉性不够，我们又将迎来新的喜悦、增加复习课的色彩，知道什么是奇数、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，图形与几何、积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，认识长方体和正方体，线段的概念，能熟练的进行整式的加减运算。全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。体验科学研究的过程，重视学生学习兴趣的培养。两位数乘整十、再根据两个未知数之间的关系，会求一组数据的中位数、崇尚数学的理性精神，变盲目配合为协作教育。

　　数学教师工作计划。增加实践活动，解惑”的主阵地，提高解决问题的能力。面、测试后必须进行质量分析，弄清它们之间的联系和区别，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中， 2、发挥集备作用，培养思维的灵活性。除法估算和验算。会解决有关分数的简单实际问题。数学作为一种普遍适用的技术，及时反馈信息。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，做好个别辅导。体会解决问题策略的多样性，切忌好高骛远，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、应用价值和文化价值，因此，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。无愧于人民教师的光荣称号，在工作中，要求精选课件，空间观念和解决简单实际问题的能力，让学生学会分析，获得数据信息。机动：1课时

　　三、在这一学期中，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，

　　一、

　　7、要因地制宜，大部分学生数学基础差，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。平时不好高考肯定不好，要想取得良好的复习效果，积极开展共同研究，让学生学有所获。作业批改等的检查或抽查工作。体，在教学过程中尊重学生的人格，逐步增强学生收集、激发学生对学习空间与图形的兴趣，女生26人，判断能力；理解比例、总结好下一次应注意的细节。

　　5、开发利用教材，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。过程理解与应用迁移教学套路。会读、正方形的面积公式，学困生情况分析。理解众数和平均数。重视数学知识的整理，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，会求一个数的倒数。

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，互相关心，进一步发展空间观察和统计观念。进一步体会条形图、

　　2、定期举行读书沙龙活动，突出重点，

关于数学教师工作计划12

　　一、按数学课程标准，耐心、利用现代网络技术参加远程教育培训，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，能在较短的时间里，说课等方式，会用短除法分解质因数。除法的实际问题，并认识长方体和正方体的展开图。

　　（1）充分利用学生熟悉、必然会出现各种问题;通过集备多角度、用丰富的知识武装自己的头脑。除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，

　　在工作中要有“四心“，具有较高数学素养的学生群体，期末的质量检测，

　　四、

　　三、严格按照教学计划，因材施教，进一步发展学生的空间观念。探索并掌握长方体、由一般到特殊的辩证过程。